INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO

I- Introdução


“A escola precisa ter projetos, precisa de dados, precisa fazer sua própria inovação, planeja-se a médio e longo prazo, fazer sua própria reestruturação curricular, elaborar, elaborar seus parâmetros curriculares, enfim, ser cidadã. As mudanças que vem de dentro da escola são mais duradouras. Sua capacidade de inovar, registrar, sistematizar a sua prática/experiência, dependerá o seu futuro.”

Acredito que nos dias de hoje seja indispensável o uso de novas tecnologias como recurso pedagógico em todas as escolas e em todos os níveis de ensino, pois, a escola precisa está acompanhando as mudanças que ocorrem em nosso mundo globalizado, e não se restringir entre os muros que a cercam.
Como já vimos no decorrer desta disciplina, vivemos em um mundo onde as mudanças ocorridas no mundo nos chegam aos milhões, e em sua grande maioria em tempo real, seja pela internet, televisão ou outro meio qualquer de comunicação que possuímos hoje em nossas casas, escolas, empresas etc.
Embora algumas já possuam algum tipo desses novos recursos, a grande maioria não os utiliza, umas por saberem como, ou seja, não possuem profissionais qualificados para desenvolverem atividades com estas novas ferramentas de ensino, e outras por pura acomodação.È neste tipo de situação podemos observar a importância da formação continuada, pois, através dela poderíamos com certeza está capacitando e qualificando profissionais para fazerem o uso destas tecnologias em prol de um modelo de educação cada vez mais formal e fragmentada, beneficiando assim toda comunidade escolar e de certa forma facilitando o processo de ensino e aprendizagem. Mesmo diante desses impasses, acredito que em um futuro não muito distante, estaremos mudando este triste quadro em que nosso sistema educacional se encontra, em particular o ensino público, não substituindo professores por máquinas, “Pois não se pode imaginar um futuro para humanidade sem educadores”, o que se pretende é fazer uso de todos os recursos disponíveis e possíveis em favor de um ensino de maior qualidade e de uma aprendizagem mais significativa.